Jason Lodge副教授
澳洲昆士兰大学教育学院副教授及人文社会科学学院副院长（学术）
个人简介
Jason Lodge教授是澳洲昆士兰大学教育心理学副教授，兼任该校教育学院的学习、教学与科技实验室总监，以及人文与社会科学学院（学术）副院长。他发表了多达一百多篇论文，是一位屡获国家级殊荣的杰出教育家，更曾经获得超过 500 万元的竞争性资助。 Lodge教授和他的实验室的研究重点为认知学习、后设认知和情绪机制在数位学习环境和人工智能之应用。目前，他分别担任《Journal of Educational Technology》的主编和《Student Success》的编辑。
演讲题目：
在人工智能（AI）时代，学懂如何学习是超能力吗？
简介：
生成人工智能的兴起对全球高等教育影响深远。学界面临的挑战不仅限于道德伦理、学术诚信或数据隐私；也延伸至长期教学改革的需要。在此主题演讲中，讲者将分享AI驱动的环境中，自主学习是学术适应性的关键。基于大量的研究，讲者倡导教育重点从传统上强调可量化的结果，转向重视微细的学习过程。在这种情况下，评估判断能力或是自主评估并调整学习轨迹的能力攸关重要。随着教育范式更多以人工智能技术为媒介，自主学习得不可或缺，让学生和教育工作者能够应对复杂且多变的学术环境。就学生到政策制定者等持分者方面，讲者将提出路线图，培养有韧性、适应性强的学生，以应对人工智能于教育变得日益重要的世界。对于致力于塑造全球高等教育未来的人而言，这既是一个呼吁行动的号召，也是建构未来教育的基本框架。